sexta-feira, 27 de maio de 2011

Paz na escola

Os alunos do 7º ano A e B realizaram na STE uma produção de textos publicitários utilizando o aplicativo do Linux BrOffice.org Impress. Posteriormente, os folhetos produzidos foram expostos em um mural. O objetivo desta aula foi avaliar o que os alunos aprenderam sobre bullying e incentivar a paz na escola. O conteúdo sobre bullying foi previamente trabalhado em sala de aula e na STE.

Algumas fotos do trabalho:



quinta-feira, 28 de abril de 2011

Dia das mães

Flor Mamãe

Andei por todos os jardins
Procurando uma flor pra te ofertar
Em lugar algum eu encontrei
A flor... perfeita pra te dar

Ninguém sabia onde estava
Essa flor mimosa perfeição
Ela se chama flor mamãe
E só nasce no jardim do coração
 
Enfeita, nossos sonhos
Perfuma, nossa ilusão
Flor divina, que eu suponho
Faz milagres em oração

Nesse dia, de carinho
Quero sentir lá no peito
Inebriando minha alma
Flor mamãe, amor perfeito

José Roberto


Composição : Júlio Louzada - Jorge Gonçalves


Obrigada Senhor por ter me dado uma mãe tão linda, tão dedicada, tão humilde e tão Mãe!

Os três porquinhos - Produção de texto - 6º ano A


  •  Leitura: Os três porquinhos
  • Reprodução oral do texto lido.
  • Reescrita do texto:




Bullying não é brincadeira!


Depois de realizarmos várias atividades em sala de aula e em casa , hoje vamos nos aprofundar mais sobre o assunto. Só para relembrar, segundo Orson Camargo, Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
Para iniciar vamos ver alguns vídeos sobre o tema:




Na sequência vamos procurar imagens no Google para a confecção de um mural para a prevenção do MAL em nossa escola.


"Agora  que  vocês  aprenderam  o  que  é  "bullying", vamos  cooperar  para  que  ele  não aconteça em   nossas  escolas,  pois  todos  os  seres  merecem  respeito, solidariedade, compreensão  e  o  direito  de  aprenderem  num  ambiente  tranquilo  e  civilizado. "
Material elaborado com sugestões do Portal do professor.


segunda-feira, 18 de outubro de 2010

O texto publicitário e seus desdobramentos - 8º Ano A


1ª etapa: Visualização de vídeos
1) Primeiro comercial da Coca-cola (anos 50) :
http://www.youtube.com/watch?v=PR9NmRbEct4
2) Casas pernambucanas – (anos 60 – 1962)
http://www.youtube.com/watch?v=aXo-6A3BloQ
3) Fusca WV – (anos 60 – 1965)
http://www.youtube.com/watch?v=NA1Mzko-5sg
4) Shampoo Colorama (anos de 70)
http://www.youtube.com/watch?v=A2ALKyLK82A
9) Embratel – DDD (anos 80)
http://www.youtube.com/watch?v=t8v1P7gki8w
10) Claybon cremoso (anos 90)
http://www.youtube.com/watch?v=6Ikwi_5kHts
11) Mamíferos Parmalat (anos 90)
http://www.youtube.com/watch?v=LYAaCIY_FzE
14) Havaianas – Murilo Rosa (anos 2000)
http://www.youtube.com/watch?v=q-6UIrdEDR4
15) Skol – Casamento (anos 2000)
http://www.youtube.com/watch?v=n3M4SUCNdWY
2ª etapa - Análise dos vídeos


Plano de aula disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13568




quarta-feira, 1 de setembro de 2010

Produção de texto 6º e 7º Ano

Escreva sua história com base na imagem a seguir.
a) Observe a cena detalhadamente.
b) Onde o menino está? O que ele está vendo?


Planejamento e elaboração do texto
1. Antes de escrever, planeje seu texto com base nos aspectos a seguir.
- Características das personagens
- Características do espaço
- Objetivo das personagens

2.Imagine uma aventura com essa e outras personagens. Utilize o esquema abaixo para planejar seu texto.

- Situação inicial (apresentação das personagens e do espaço)
- Complicação (elemento modificador - Qual é o conflito que existirá na história?)
- Ação das personagens (Quais são as ações das personagens prioncipais?)
- Desfecho (Qual é a resolução do conflito e como termina a história?)

3. Escreva seu texto, desenvolvendo os aspectos no planejamento. Dê um título atrativo a sua história.

Alguns textos produzidos:

segunda-feira, 30 de agosto de 2010

Produção de texto - 8º Ano A

Produção de texto

Você já fez, sozinho, uma trilha na mata fechada?
Leia o trecho abaixo, em que o protagonista conta como, depois de conseguir chegar ao pico que queria conquistar, sua volta se complica.

Sentei-me para descansar da conquista do pico. À frente, pedaço da Mata Atlântica, onde conviviam mais de 100 espécies de aves, e macacos, micos,pacas, gambás, capivaras, jaguatiricas, cobras, lagartos, e árvores nobres,
jacarandás, baraúnas, cedros, jequitibás, ipês, perobas...
Num impulso decidi descer: só, moço e temerário. Não levava água,botinas, protetor solar, boné, relógio, roteiro, juízo.
O começo de escorregões e esfoladuras. Na parte mais íngreme, pedras soltas rolando lá para baixo. Logo o mato começou a ficar mais grosso. À esquerda, descida; à direita, descida. Acabou-se a paisagem, mata fechada. E aí? Norte, sul, leste, oeste? O sol é peneirado pela esteira das árvores, não aparece, não dá certezas quanto ao rumo. Voz humana nenhuma, só o silêncio, pios de aves, frufru de asas e o frescor camarada da mata.
(Ivan Angelo. Adaptado de:
http://vejasãopaulo.abril.com.br/revista/vejasp/edicius/2017/m0133756.html)

Imagine que você é o protagonista e continue sua história.
O que teria acontecido a partir daí? Que dificuldades você vai enfrentar?
Como acabará essa história?

Disponível em: http://saresp.fde.sp.gov.br/2007/subpages/provas.html