A Lasanha Assassina

Projeção do curta: A Lasanha Assassina

http://www.portacurtas.com.br/Filme.asp?Cod=1693

Interpretação oral:

• Que dia da semana a família se reunia na casa do tio Ambrósio?
• Que comidas eles levavam?
• De quem era a lasanha?
• Por que a lasanha sofreu mutação?
• Em que a lasanha se transformou?
• A linguagem que a maioria dos personagens usam no filme é formal ou informal?

Produção de texto:


Com base no curta A Lasanha Assassina crie uma narrativa ficcional na qual você poderá dar vida a qualquer coisa (material escolar, brinquedos, computador, roupas, sapatos, celular, bicicleta). Use sua imaginação, sua história deverá ter muito humor.
Alguns textos produzidos:

Projeto: Encontros com a leitura

Esta aula foi realizada com os alunos do 6º e 7º ano (matutino). Eles realizaram a leitura silenciosa e compartilhada dos textos, em seguida analisaram oralmente e fizeram as atividades propostas. Os alunos já estão familiarizados com a leitura e participaram bem das atividades. No final da aula postaram comentários.

Leitura e análise de textos:

Procedimentos De Leitura 4

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Simulação Jornalística

Os alunos do 6°ano e 7ºano (vespertino e matutino) realizaram no 3º bimestre uma simulação jornalística de rádio ou televisão. As salas foram divididas em grupos, eles escolheram o programa jornalístico e produziram o jornal. O objetivo principal foi trabalhar a oralidade em uma situação que exigia preparação prévia e um maior grau de formalidade. Os grupos tiveram um bom desenvolvimento e a aulas atingiram o objetivo proposto. As notícias foram bem elaboradas e o 7º ano vespertino entrevistou ao vivo a diretora Romilda. Ela falou sobre os cuidados que a escola está tomando na prevenção da gripe H1n1.

Projeto: Encontros com a leitura

Esta aula foi realizada com o 6º e 7º ano (matutino e vespertino) e foi uma aula muito participativa. Os alunos realizaram a leitura silenciosa e compartilhada dos textos, em seguida analisaram oralmente e fizeram as atividades propostas.

Leitura e análise de textos:

Procedimentos De Leitura 3

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Ortografia - 7ºAno A - Matutino

http://educacao.uol.com.br/ditados/ensino-fundamental.jhtm#

Projeto: Encontros com a leitura

Esta aula foi realizada com o 6º e 7º ano (matutino e vespertino) e foi uma aula muito participativa. Os alunos efetuaram a leitura silenciosa e compartilhada dos textos, em seguida analisaram oralmente e fizeram as atividades propostas.

Leitura e análise de textos:

Procedimentos De Leitura 2

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A Prova Brasil em detalhes

Revista Nova Escola:
http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/prova-brasil-detalhes-450869.shtml

Informações:
http://provabrasil.inep.gov.br/

Orientações do INEP:
http://revistaescola.abril.com.br/downloads/saeb_lingua-portuguesa.pdf

Projeto: Encontros com a leitura

Esta aula foi realizada com o 6º ano A e B e o 7º ano A e B. Foi a primeira parte do projeto Encontros Com a Leitura que tem como objetivo principal mostrar a importância da leitura na vida escolar do aluno. Os alunos participaram da aula demonstrando interesse e realizando as atividades propostas.

1ª Parte: Leitura e análise de textos no Power Point.

Procedimentos De Leitura

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2ª Parte: Leitura do texto: Chapeuzinho Vermelho - Irmãos Grimm

http://lereescrever.fde.sp.gov.br/site/Documentos/Livro%20de%20Textos_Aluno.pdf

3ª Parte: Atividades de análise do texto.

Sarau de poemas

Antigamente os saraus eram manifestações artísticas de teatro, dança, música e poesias apresentados para nobres e reis. Hoje continua sendo encontro literário, com reunião de pessoas para recitação e audição de obras em prosa e em verso.

Weslei Santos Caires - 6ºAno A - Matutino

Sarau realizado com o 6º ano A e 6º ano B.

Concurso Detran/MS

7º Ano B - Vespertino

A Escola Estadual Gustavo Rodrigues da Silva, sob a direção da Profª Romilda Anacleto e a orientação da Profª Cilma Rosa de Oliveira Barbosa, desenvolveu no mês de junho o Concurso Detran/MS – Educação e segurança para o trânsito, tendo como finalidade estimular crianças, jovens e educadores para refletir sobre o “Papel Educativo, Social e Político das Cidades”, de modo a contribuir para adoção de comportamentos que tornem o trânsito seguro, a cidade mais civilizada e humana, contribuindo para a redução dos acidentes de trânsito que resultam em feridos e mortos.
Com esse objetivo os alunos do 7º Ano B vespertino produziram textos sobre o tema: A cidade do passado e a cidade do presente, foi realizada uma seleção interna e escolhido o texto da aluna Tatiane Cristina de Morais para representar a escola no referido concurso.

Um sonho... O trânsito do meu sonho


No passado o trânsito era mais difícil de se entender, pois saíamos nas ruas e encontrávamos carroças, cavalos e várias bicicletas. Não tinha faixa certa para as pessoas andarem. Não havia sinalização, guarda de trânsito, na verdade não tinha leis, as carroças eram puxadas por cavalos ou bois. Mas, hoje nosso trânsito está melhor, não como acho que deveria ser, pois temos muitas leis e tem muitas pessoas que não as obedecem.
Vou dar alguns exemplos de leis que não são muito respeitadas no trânsito. É o maior desrespeito carregar crianças menores de sete anos em uma garupa de moto, ingerir bebida alcoólica e sair dirigindo, andar na contramão de direção, ultrapassar nas faixas que não se pode ultrapassar. Mas o problema é que isso não é só com os carros e sim com todos os meios de locomoção. As leis são para todos, porém são poucos que enxergam a realidade e respeitam.
Mesmo com semáforos, faixas de pedestres e as leis que temos hoje acontece tudo isso, imagine como era no passado. Eu acho que era menos perigoso que na atualidade. Lembrando também do celular que é muito usado, até mesmo ao volante.
Agora, faço minha parte e espero que você cumpra com a sua.
Respeite o trânsito!
Respeite a vida!

Tatiane Cristina de Morais